(一)《红楼梦》中的歇后语
1.膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回焦大)
2.坐山观虎斗——坐收其利(第16回王熙凤)
3.借剑杀人——不露痕迹(第16回王熙凤)
4.引风吹火——费力不多(第16回王熙凤)
5.站干岸——-不沾事(湿)(第16回王熙凤)
6.推倒油瓶不扶——懒到家了(第16回王熙凤
7.狗咬吕洞宾——不识好歹(第25回彩霞)
8.千里搭长棚——没有个不散的宴席(第26回红玉)
9.丈八的灯台——照见人家,照不见自家(第19回李嬷嬷)
10.*鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了(第30回王熙凤)
11.金簪子掉在井里头——有你的只是有你的(第30回金钏)
12.九国贩骆驼的——到处兜揽生意(第46回鸳鸯)
13.宋徽宗的鹰,赵子昂的马——都是好画儿(第46回鸳鸯)
14.状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事(第46回鸳鸯)
15.*柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回贾珍)
16.聋子放炮仗——散了(第54回王熙凤)
17.梅香拜把子——都是奴儿(第60回芳官)
18.仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有,飞着的有(第61回柳氏)
19.清水下杂面——你吃我看见(第65回尤三姐)
20.见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸(第65回尤三姐)
21.耗子尾巴上长疮——多少脓血儿(第68回王熙凤)
22.顶梁骨走了真*——吓得要命(第68回王熙凤)
23.锯了嘴子的葫芦——没口齿(第68回王熙凤)
24.小葱拌豆腐——清的清白的白(第74回王夫人)
25.可着头做帽子——要一点富余也不能(第75回鸳鸯)
26.羊群里跑出骆驼来了——就只你大(第88回贾母)
27.含着骨头露着肉——吞吞吐吐(第88回王熙凤)
28.焦了尾巴稍子——绝后(第回众人)
(二)西游记中的歇后语
1.蛇头上苍蝇——自来的衣食(第28回妖怪)
2.乍入芦芋——不知深浅(第32回孙悟空)
3.皮笊篱——一捞个罄尽(第39回孙悟空)
4.糟鼻子不吃酒——枉担其名(第39回猪八戒)
5.磨砖砌的喉咙——又光又溜(第47回众僮仆)
6.尖担担柴——两头脱(第57回猪八戒)
7.吃了磨刀水的——秀气在内(第67回孙悟空)
8.狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)
9.铁刷帚刷铜锅——家家挺硬(第77回作者)
10.大海里翻了豆腐船——汤里来,水里去(第81回猪八戒)
11.和尚拖木头——做出了寺(第83回哪吒太子)
12.贩古董的——识货(第86回小妖)
13.苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)
14.三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)
15.皮肉粗糙,骨骼坚强——各有一得可取(第93回猪八戒)
(三)水浒传中的歇后语
1.贼去了关门——迟了(第5回周通)
2.瓮中捉鳖——手到拿来(第18回刘高)
3.阎罗王面前——没放回的*(第21回阎婆惜)
4.花木瓜——空好看(第24回潘金莲)
5.马蹄刀木勺里切菜——水泄不露(第24回郓哥)
6.孙武子教女兵——十捉九着(第24回王婆)
7.十五个吊桶打水——七上八下(第26回作者)
8.披麻救火——惹焰烧身(第21回作者)
9.灯蛾扑火——惹焰烧身(第27回作者)
10.一佛出世,二佛涅磐——死去活来(第39回作者)
11.割猫儿尾拌猫儿饭——自供自(第62回蔡福)
12.佛面上去刮金——刻薄(第83回*校)
13.雪狮子向火——酥了半边(第回作者)
(四)三国演义中的歇后语
掩目而捕燕雀——是自欺也(第2回陈琳)
驽马恋栈豆——必不能用也(第回蒋济)
曹操下江南——来得凶,败得惨
张飞扔鸡毛——有劲难使
诸葛亮征孟获——收收放放
曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜
张飞使计谋——粗中有细
诸葛亮弹琴——计上心来
曹操遇蒋干——倒了大霉
张飞贩私盐——谁敢检查
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
曹操作事——干干净净
张飞卖秤锤——人强货硬
诸葛亮三气周瑜——略施小技
曹操杀华佗——讳疾忌医
张飞卖肉——光说不割
诸葛亮借箭——有借无还
曹操用计——又奸又滑
张飞战关公——忘了旧情
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
曹操战宛城——大败而逃
张飞吃豆芽——一盘小莱
诸葛亮要丑妻——为事业着想
曹操杀吕伯奢——将错就错
张飞妈妈姓吴——无事(吴氏)生非
诸葛亮招亲——才重于貌
曹操败走华客道——不出所料
张飞抓耪子——大眼瞪小眼
诸葛亮用兵——神出*没
《学习报?中学语文》全家福
七年级人教
八年级人教
中考人教
七年级苏教
八年级苏教
中考苏教
七年级语文社版
八年级语文社版
中考语文社版
高中语文人教版(必修1-5,选修)
高考语文综合复习
快看这里,有亮点哦!
编辑理念:与教材密切同步,帮学生巩固知识。
五大特色:
一、训练合理有效
★有课课练,单元练,期中、期末练,及时帮助学生巩固所学知识。
★题量适中,不加重学生负担。
★题料新鲜,杜绝陈题、旧题。
★题目注重拓展性、灵活性,杜绝死记硬背,强调活学活用。
二、教给学生方法
注重从课文中总结阅读和写作的方法,让学生举一反三,学会灵活运用。
三、引导学生阅读
精选文质兼美的各类文章,让学生在广泛阅读中获得知识、收获智慧,心灵得到成长,学习写作技巧。
四、提高写作水平
通过生动活泼的形式,教给学生写作的规律和技巧,并给学生开辟展示的平台。
五、开阔学生视野
注重引导学生从生活中、历史中、文化中学习语文、运用语文,培养对语文的浓厚兴趣,提高语言表达能力。
欢迎投稿,欢迎订阅!
订阅-23
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇