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分享曼陀罗即心的圆满IMPA咨询师成 [复制链接]

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7月9日,我们很荣幸地请到了IMPA准C级咨询师—孔曼语老师来为大家分享她的成长故事。在课上,孔师给我们讲述了她与曼陀罗结缘的故事,讲述了自性七阶段理论,也讲述了曼陀罗绘画的运用。在课后的答疑时间,学员们纷纷举手、留言,孔老师也耐心为我们解答。

孔曼语

年6月获得IMPA国际曼陀罗绘画分析师资格

年5月开始曼陀罗绘画学习

-年智慧父母学苑家庭教育指导师

年6月心海榕心理专业课程—父母教育优秀学员

年4月获得北京蒲蒲兰绘本亲子阅读指导师

15年的中外合资企业任职经验,主要从事市场营销、业务发展管理类工作

成长心路

我认为成长路径是:

从意识自己,到了解自我,到发现自性的存在,直至开悟明心见性,成长的路径是一个双螺旋成长路径,整体是螺旋向上至善至真的,但是每个阶段内部又有迂回。

在年六一儿童节,我拥有了一个特别自豪的身份:准国际曼陀罗绘画分析师。这是一个里程碑,意味着她踏入了深度成长的门槛。

把自己的领悟与体验,结合心理技术,给有需要的朋友提供专业的帮助。

“医者仁心”,面临更大的挑战。

“曼陀罗就是我的心,曼陀罗的圆满就是心的圆满。”

?结缘曼陀???罗????

年5月我完全放下了手上所有的事务,静下来寻找自己的热爱,寻找让自己生命更有意义的方向。

那时,我选择了曼陀罗这个静心工具,助力自己的内在探索。

陈老师在课上说过:画曼陀罗是用来修心的,是来找自己、找灵*、找我的人生意义的,这不是一件儿戏的事情,而是一种心的修行。

在第一次曼陀罗初级心理工作坊后,我带着激动的心情画了一幅曼陀罗。

画面有满天花朵绽放,如同灿烂烟花,照亮了山川、湖泊、沙漠、大海。湖边有棵美丽的大树,我称为“不老祥瑞树”。

曼陀罗是自发的,自己当时都不知道因何画出这个画面,后来越来越清晰的看到,这幅画和曼陀罗的课程有关。

我就像沙漠里的一棵树,曾经是饥渴的,忽然来到了一个汪洋的湖边。哇,好过瘾啊!喝饱了水,心花怒放。

陈老师的自我-情结-自性轴成长理论就像磁铁一样吸引了我。

我的曾经如猴子一样窜动的心,开始稳定有序。

曼陀罗理论是深邃而富有魅力的,表达了我的感受“如听佛讲法,天雨曼陀罗华。“

参加IMPA的收获

第一点:人生蜕变,产生了神奇的思考力。

我是一个非常情感型的人。做什么事,选择什么完全看自己是否喜欢。所以在我的成长体验中,我开始思考生活中一些以前看似不起眼的细节,看看是什么在我心里留下了小小的创伤,成了我不喜欢自己的根源。

一个人的成长的理想状态,优势功能和弱势功能平衡发展,能根据环境的要求灵活使用自己的注意力,自己的心理功能。这就是人格完整。

通过对性格类型的明晰,能用意志掌控自己的注意力,那么在现实生活中就可以体会到“心想事成”的快乐。

第二点,终于圆了我的一个职业梦想。

此生梦想就是有一份自己喜欢的,自己又擅长做的工作,而且能挣到钱的工作,想想都觉得好啊。

前半生能挣到钱,但是自己不喜欢;曾经有一份工自己喜欢的,但是能力又不适合,做不好。而曼陀罗绘画分析师我做起来是很有感觉的,周围人也认可,也是有很好收入的。所以我的职业梦想最后还是有了一个圆满的句号,虽然来得迟,但是总算是实现了。非常开心。

第三点家庭与修行圆满结合。

蒋勋老师说,每个人最终都会走上修行的道路。

陈灿锐老师也说,画曼陀罗是用来修心的,是拿来激发自性的,更是拿来明心见性,找到人生意义的!而不仅仅是用来治疗心理疾病的。

答疑

Q:孔老师,您好,请问如何治愈自我?我察觉到当对方无法满足我的需求时,我无法控制自己的情绪。

A:这种情况下会建议您画一幅情绪曼陀罗,这样有助于情绪的宣泄。我个人也是喜欢在自己情绪不佳的时候画曼陀罗。的确效果很好。

为什么这么说呢,因为在画曼陀罗的过程中,情绪一方面得到表达,另一方面这些情绪是被自我驯服和控制的艺术性表达。

第三个方面就是,画完曼陀罗之后再来看就会看到自己真实的需要和对自己和他人的认知,从而找到更好的、满足自身需要的方法。

那么当我们找到这些方法,我们的情绪也就慢慢的得到控制,我们的理性和觉察能力也会逐渐的增强,理解他人的能力也会增长。

Q:老师好,在中小学适合推广曼陀罗绘画吗?

A:我觉得这个真的是太适合了,包括幼儿园、小学、中学,当然,在不同的阶段推广有不同的重点。比如说在幼儿园,更多的是会推广亲子曼陀罗,会让家长参与进来。

因为在幼儿园刚好处于一个保护—分化阶段,原来是在父母身边保护的阶段到走向校园的分化阶段;

小学处于分化—凝聚阶段,孩子们的兴趣爱好广泛,想去了解孩子的特长的话可以使用曼陀罗,也可以通过曼陀罗去和孩子交流,去了解他;

中学的时候,曼陀罗绘画可以帮助青春期的孩子做好情绪管理和人生规划。

在不同的阶段,曼陀罗都能发挥很大的作用。建议您可以在学习群里和这些专业的老师们一起交流,他们都是很优秀的老师而且有丰富的中小学推广经验。

Q:孔老师您好,想问一下您一直提到的自性是什么呢?能帮我们解释一下吗。

A:荣格他认为,自性是我们内在最隐秘处、最深处的,来自集体潜意识的力量。这种力量只有我们自己能够看到、找到,这种自性是一种促进我们人生不断螺旋式上升的一种推动力。

不同的流派都会提到自性,在曼陀罗疗法中认为自性是一种平衡内外环境的本能,是一种内在动力,具备了促进我们成长的能力。

它有七大阶段,从最开始的保护、分化、凝聚、整合、指引、超越,以至于到最后的开悟。具体的内容呢可以参考陈灿锐老师出版的文化曼陀罗等书籍。

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